家长如何应对叛逆期孩子的心理问题

家长们最头痛的问题就是自己遇上了叛逆期孩子的心理问题，家长如何应对叛逆期孩子的心理问题哪？希望下面的文字能对大家有所帮助。

一、家长如何理解孩子的叛逆期需要注意：

1、叛逆期是青少年心里发育的自然过程，不要想当然地认为是不好的事情，没有叛逆就没有成长。

2、是孩子自主意识和独立意识增强的过程，是有力量和企图转换成强者的过程。

3、是孩子摆脱成人的束缚，想要表现自己的“非凡“过程。

二、家长应对叛逆期孩子心理问题容易出现的误区：

1、无法识别自己和孩子的认知信念，将自己的认知经验当成孩子的认知概念。比如：我不想学习，是不想以你们的方式学习，并不是不学习。

2、无法区分自己的担心和恐惧，以为是孩子的愤怒和恐惧。比如：孩子害怕学不会，家长担心孩子会堕落。

3、无法识别孩子的叛逆行为，比如，以为孩子留长发是为了干坏事，孩子留长发可能是为了模仿明星。

三、家长如何应对叛逆期孩子的心理问题？

1、家长应对叛逆期孩子心理问题的原则是，没有诱惑的深情的对待，容忍孩子一切的不良行为。而没有敌意的坚决坚决制止孩子的一切的不良行为。

比如：家长经常对孩子说父母所做的一切都是为了你，家长用自己有的方式来要挟孩子达到自己目的，非常不利于孩子的心理发展，这是一种有敌意的坚决。你要好好学习，不吃苦中苦难为人上人，是一种诱惑的深情对待。

2、家长需要有的品质，敏感而真实地对待叛逆期的孩子。

3、家长的应该有能力辨识出自己对待孩子的态度中，哪些成分是对孩子的心理发展和身心健康有促进作用，比如说。孩子睡得太晚。家长的真实，敏感的体验其中的内容，往往可以找到有利的回应方式。因为家长的过分的着急甚至难受，那么孩子遇到这样的家长，就会模仿学习学会家长应对问题的方式。

4、孩子在成长和学习过程当中，出现了偏差的结果家长将有适切的方式来修复孩子的问题。鼓励有利于孩子成长就鼓励，惩罚有利于孩子成长就惩罚。

5、家长的言传身教，有心向孩子的成长学习，以身作则。

四、青春期孩子叛逆心理的特点

叛逆行为表现的内在心理实质：

1、多为冲突型的心理问题状态，内心是竞争是妥协，是攻击是放弃，是妒忌是羡慕，是对立是整合长期未解决而形成问题，叛逆行为往往明显。

2、缺失性心理问题状态，更为隐蔽，往往是到了结果非常严重的时候才背才容易被发现，孩子的问题一般是性格性的防御所致的问题。

五、家长应对叛逆期孩子心理问题的策略举例说明：

比如一个叛逆期孩子出现了厌学现象，可能是现实某些刺激因素激发了孩子无意识认同某些情结的反应。

1、原来孩子积极向学，突然被某些现象激发，活现出一个不学习的孩子，原来或是家族长辈当中，或者在那本书上，或者那个剧里有这样一位洒脱者，小时候调皮捣蛋，不爱学习，甚至不识几个字，结果成了大英雄，大有钱人，结果正好遇到孩子成长需要成为自己的关键时刻，他/她就会刻板的去模仿，幼稚去认同，以摆脱父母和学校老师和环境的监管，让自己成为其模仿的再版。

或者偶然不经意间听说一个人，过得很凄惨，生活的非常糟糕，最后死的很惨。但她知道那个人，年轻的时候是学习非常好的。

2、或者家长的生活经历中，经历过某些创伤，自己并没有觉察和审视，影响孩子。例如，有个家长带着孩子来咨询，孩子的数学成绩非常不好，但其他的各门功课学习成绩还是不错的，这位家长一直在辅导孩子的数学学习，他发现越辅导，孩子学习成绩越差。家长说他现在对高三的数学题都会解。他上初中的时候数学不好，结果没有考上重点高中，高中的时候，又因为数学成绩没有考上大学，后来觉得自己很失败，下了很大的决心，自学学会高中数学。家长潜意识对数学深深的恐惧和害怕，孩子认同。

3、学校环境中标榜不学习的人往往是最聪明智慧的人，往往是强者。是可以欺负别人的人。学习好的学生在学校里面被认为是听话者，是被人欺负的是傻子，是不随大流之流。

4、家长经常会暗示孩子学习是一件很轻松的事情，他或她们做的工又脏又累，结果孩子很愿意替代父母干重活和累活，自己可以完全不用学习，时间长了成绩下去又不能接受，干脆放弃。

六、家长应对孩子叛逆的心理问题策略中也要关注叛逆行为背后的获益现象：

1、内心冲突压力太大，通过叛逆可以宣泄和释放压力。

2、叛逆的行为才能让自己有自主的感觉，安全感。

3、叛逆的行为才能找到自己的存在感。

4、叛逆行为是为了唤起家长和老师同学对自己的关注和爱护。

5、只有叛逆行为才能呈现自己掌控感，别的事情毫无意义。